當(dāng)我們的孩子在兩歲時(shí)，有些家長(zhǎng)可能會(huì)感到焦慮，因?yàn)樗麄兊暮⒆铀坪鯚o(wú)法說(shuō)出話來(lái)，但是在日常生活中，在與父母和周圍人士的交互中，他們卻能夠準(zhǔn)確地理解和表達(dá)自己的需求。
這種現(xiàn)象究竟是什么原因，本文將從語(yǔ)言智能的角度入手，解釋兩歲寶寶為何能夠理解世界，以及如何與他們更好地交流。
一、寶寶語(yǔ)言智能的發(fā)展
1.語(yǔ)音感知和處理
寶寶從出生到兩歲期，是語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期。在這段時(shí)間里，寶寶的大腦正在通過接受外界聽覺和視覺刺激來(lái)逐漸建立語(yǔ)言感知和處理的能力。
在這個(gè)時(shí)期，寶寶的耳朵是非常敏感的，盡管他們可能無(wú)法完全理解表達(dá)出來(lái)的意思，但卻能夠感知到語(yǔ)音的區(qū)別。例如，當(dāng)父母說(shuō)“bottle”和“bottom”這兩個(gè)單詞時(shí)，寶寶能夠聽出它們之間的差異，雖然他們可能不知道這兩個(gè)單詞的具體含義。
2.語(yǔ)言認(rèn)知和理解
當(dāng)寶寶逐漸學(xué)會(huì)再現(xiàn)語(yǔ)音時(shí)（通常在一歲左右），他們開始發(fā)展語(yǔ)言認(rèn)知和理解的能力。這意味著他們能夠理解某些詞匯的含義，并能夠?qū)⑦@些詞匯與具體的物體或事件相關(guān)聯(lián)。
例如，當(dāng)父母給寶寶看一只狗時(shí)，他們說(shuō)“這是一只狗”，那么寶寶可以理解“狗”是指眼前這只四條腿的動(dòng)物。但是在這個(gè)時(shí)期，寶寶還不太可能將“狗”這個(gè)詞語(yǔ)再現(xiàn)出來(lái)。
3.語(yǔ)言生成和運(yùn)用
當(dāng)寶寶的語(yǔ)言感知、認(rèn)知和理解能力逐漸完善時(shí)，他們開始發(fā)展語(yǔ)言生成和運(yùn)用的能力。這意味著他們可以開始使用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿和情感。
在兩歲左右的時(shí)候，大多數(shù)寶寶可以聽懂簡(jiǎn)單的指示，例如“給媽媽拿過來(lái)”或“坐下來(lái)吃飯”。他們也能夠說(shuō)出一些單詞或短語(yǔ)，例如“不要”、“再見”等，以及熟悉的人或物體的名稱。
二、寶寶的語(yǔ)言理解能力
1.將語(yǔ)言與非語(yǔ)言信息聯(lián)系起來(lái)
在日常交往中，寶寶經(jīng)常需要將語(yǔ)言信息與非語(yǔ)言信息聯(lián)系起來(lái)來(lái)理解世界。例如，當(dāng)他們聽到“媽媽要買蘋果”這句話時(shí)，他們需要同時(shí)關(guān)注父母說(shuō)話的語(yǔ)言信息以及蘋果這種水果的外觀、形狀和顏色等非語(yǔ)言信息才能理解這個(gè)意思。
2.利用上下文和語(yǔ)境信息
寶寶在理解語(yǔ)言信息時(shí)，也會(huì)利用上下文和語(yǔ)境信息。他們會(huì)根據(jù)自己所處的情境和周圍的環(huán)境來(lái)猜測(cè)他們聽到的語(yǔ)言信息的意義，例如當(dāng)父母問“你餓了嗎？”的時(shí)候，寶寶會(huì)判斷這個(gè)問題的答案是“是”或“不是”，并根據(jù)自己的饑餓感來(lái)選擇回答。
3.理解語(yǔ)言信息的復(fù)雜度
寶寶還能夠理解語(yǔ)言信息的復(fù)雜度。在理解陳述句和簡(jiǎn)單的指令的基礎(chǔ)上，他們還可以理解比較復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，例如疑問句、復(fù)雜的動(dòng)詞短語(yǔ)等等。
三、寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力
1.單詞表述和再現(xiàn)
在兩歲左右的時(shí)候，寶寶通常能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，例如“媽媽”、“爸爸”、“水”等等。在這個(gè)階段，寶寶的語(yǔ)言表達(dá)主要是通過單詞來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
2.理解和使用復(fù)雜語(yǔ)句
寶寶的語(yǔ)言表達(dá)能力同樣會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而不斷發(fā)展。當(dāng)他們逐漸掌握了更多的語(yǔ)言知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他們能夠理解和使用更復(fù)雜的語(yǔ)句和短語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意愿和情感。
3.用語(yǔ)言描述物體和事件
除了說(shuō)出單詞和短語(yǔ)之外，寶寶還能夠利用語(yǔ)言來(lái)描述物體和事件。在兩歲左右的時(shí)候，他們開始使用簡(jiǎn)單的句子來(lái)描述他們所看到的事物或所發(fā)生的事情。例如，“球滾走了”、“小狗跑了”等等。
結(jié)語(yǔ)：
總之，在兩歲左右的時(shí)候，大多數(shù)寶寶可能還不會(huì)說(shuō)出很多話，但他們卻已經(jīng)可以通過語(yǔ)言感知、認(rèn)知和理解的方式來(lái)理解和表達(dá)世界。因此，家長(zhǎng)可以通過與孩子的肢體語(yǔ)言、面部表情以及非語(yǔ)言交流來(lái)更好地與寶寶溝通。
