1、第一教時教學目標：1.初步了解課文。

2、2.學會生字新詞。

3、3.學習課文第一部分。

4、一、介紹背景，導入新課。

5、二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。

6、1.學生自學2.檢查自學情況。

7、三、再讀課文，說說課文的主要內容，給課文的每個段落概括大意。

8、四、學習課文第一段。

9、要求：1.在這一段中你了解了什么？2.怎樣理解課文中的幾句話：（1）“有個孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。

10、他光著頭，穿著一件顏色和樹葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。

11、”（這個孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）（2）“怎么會就剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。

12、夜鶯倒只有我一個！”（在敵人不易察覺中戲弄敵人，體現出他的聰明。

13、）（3）“人哪？戰爭一開始這里就沒有人了。

14、大家都喊：‘野獸來了，野獸來了’--就都跑了。

15、”（體現出他的機智勇敢，鎮靜。

16、讓敵人覺得他只不過是個不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。

17、）3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明活潑能干自信）4.小結。

18、五、作業。

19、第二教時教學要求：1.繼續學習課文，學習小夜鶯的品質及愛國的精神2.學習課文的寫作特點。

20、一、學習課文第二段1.自學課文，思考：（1）一路上小孩為什么有時學夜鶯叫，有時學杜鵑叫？（為了麻痹德國兵，以便后來他用鳥叫同游擊隊聯絡是不引起敵人的懷疑。

21、）（2）為什么夜鶯“有時胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來”？（為了麻痹德國兵，讓他們覺得夜鶯還是個孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國軍官的突然問話，表現了他的什么？（機智，靈活）2.交流，朗讀。