每一位父母都希望自己的孩子聰明伶俐，又希望他乖巧聽話，這兩者一回事。但其實，它們可能是對立存在的，因為：聰明的寶寶大多不好帶，好帶的娃也不一定聰明。每一位父母都希望自己的孩子聰明伶俐，又希望他乖巧聽話，這兩者一回事。但其實，它們可能是對立存在的，因為：聰明的寶寶大多不好帶，好帶的娃也不一定聰明。
孩子聰明的三個表現(xiàn)
如果你覺得自家的孩子也特別難帶，先別急著“扔”，或許會有驚喜。聰明調(diào)皮的孩子往往有“過人之處”，他們身上的一些特點家長不必深管，任由其自由發(fā)揮即可。孩子越聰明，就越難帶。當孩子有這三種行為時，通常是聰明的象征，父母就偷偷開心吧。
小話癆
是個小話癆，不停地問問題。你想象不到，他小小腦瓜里，裝滿了問題，活脫脫現(xiàn)實版的“十萬個為什么”。有些問題超過了我們的認識和理解范圍，因此常常被問得無言以對，乃至心生厭煩。
孩子不停問問題時，家長別嫌煩。要知道，他之所以會問題這么多，完全是因為好奇，愛思索，喜歡探尋未知事物。孩子這種精神勁頭應(yīng)被鼓勵，家長千萬別敷衍了事或直接打斷他，而是要想辦法解開孩子心中的疑惑，并適時引導(dǎo)他打開知識的門庫。
上躥下跳
大多家長忍受不了孩子太過于鬧騰，實在是腦殼疼！所以當他們在家里上躥下跳時，總?cè)滩蛔∫侵埂Ｏ鄬碚f，我們更希望孩子能夠安靜下來看會書，或者獨自玩一會，總之只要不鬧怎么的都行。
孩子喜歡用身體探究空間和事物，不停的運動，能讓他們的體格更健壯，頭腦也變得更加靈敏。此時家長需要做的是，給孩子提供一個安全的活動空間，并陪伴他們一起玩耍。適當給孩子一些指引和建議，比如把沙發(fā)蹦極改為原地蛙跳，安全性而且高破壞性低。
搞破壞
孩子拆家，有時候并不僅僅是拆解一件玩具的事。熊孩子玩軟彈槍近距離把液晶電視屏幕打壞，換墻布，貼上沒幾天，就被小娃畫滿了涂鴉。有時確實讓人難以平復(fù)，但轉(zhuǎn)念一想，這正是孩子動手能力強的表現(xiàn)，拆家過程中，他們充分發(fā)揮了自己的想象力，不時還能順帶搞些小發(fā)明。聰明的孩子愛動手，家長不必強行阻止，只需給他們劃定一個范圍和區(qū)域即可。
不同年齡寶寶發(fā)育情況
家長想要培養(yǎng)聰明寶寶，要從嬰幼兒開始。當今社會，智者為王，人人都希望自家孩子聰明智商高，關(guān)鍵是要抓住5個關(guān)鍵期。從寶寶出生之后就開始有目的的進行鍛煉，這樣才能充分激發(fā)寶寶的潛力，幫助其發(fā)育。
0-3個月
發(fā)展寶寶的視聽能力家長平時可以給寶寶看一些黑白圖卡，強烈的色彩對比能刺激視力發(fā)育。此外，帶寶寶多到外面走走，看不同的事物，接受不同光感的刺激，視力發(fā)育更快更充分。經(jīng)常跟寶寶說話，在不同的位置呼喊寶寶的名字，引導(dǎo)他循聲追視。也可以借助搖鈴等聲音玩具，發(fā)出不同的聲響，吸引寶寶的注意。
4-7個月
發(fā)展寶寶的觸覺和觀察能力準備一些材質(zhì)不同的玩具，讓寶寶用手抓握，感受各材質(zhì)或粗糙或堅硬或平滑或柔軟的觸覺。也可以準備一些色彩鮮艷的嬰兒繪本，讓寶寶觀察圖畫上的內(nèi)容，還可以通過摸、抓、摳等動作，增強體驗感。
8-12個月
發(fā)展寶寶的認知能力和語言能力。這個階段的寶寶大多開始咿呀學(xué)語，能夠發(fā)出很多音節(jié)了。家長經(jīng)常教寶寶指認生活中的一些物品名稱，也可以在繪本上指認。此外，還可以通過講故事、聽兒歌等，讓寶寶有更豐富的語言環(huán)境，啟發(fā)語言能力的發(fā)展。
1-2歲
促進寶寶自我意識的發(fā)展，寶寶已經(jīng)具備了獨立的自我意識。此時家長注意要保護寶寶自我意識的發(fā)展，對于他的一些“不可理喻”行為不必強行阻止，只需保證安全和基本原則的前提下，順著他即可。
2-3歲
幫助寶寶進行更多的語言儲備，大部分寶寶已能正常跟大人交流，只是語言和詞匯量有限，不能夠很好地表達。此時寶寶的語言發(fā)育進入高峰時期，家長應(yīng)趁機幫助寶寶打好語言基礎(chǔ)。跟他對話，除了教孩子認物，還可經(jīng)常提問他一些問題，教他唱兒歌、念古詩、講故事等，這些都能很好地幫助寶寶鍛煉語言能力哦。
